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第320章 顺州学院(第2页)

而优质的人才,都来源于优质的教育。

所以,了解此间情况的楚嬴,一早就和苏立计划,要将顺城的教育搞起来,重振州学和卫学。

不过,楚嬴所谓的教育,和苏立理解的又不同。

按照楚嬴的说法,他的教育理念是普及基础学问,学以致用,主要用于培养有知识的产业人才。

这对传统的官本位教育路线,几乎是颠覆性的挑战和革命。

苏立毕竟是传统教育的受益者,一开始,他并不同意,两人为此争论过无数次。

但,随着白石滩工业区的建设和发展,苏立最终被楚嬴一点点说服了。

一切的真理都来自于实践。

在亲身参与过工业区的建设后,苏立渐渐意识到一个严重的问题。

那就是,工业区的工人虽多,但绝大多数人都是文盲。

导致许多需要一点技术含量的岗位,迟迟找不到合适的人选。

而且,随着工业区的建设越来越完备,工厂运转规模的扩大,这种趋势越发明显。

若是放任这样下去,将会严重制约整个工业区的生产。

搞不好,最后甚至会因为摊子铺太大而崩溃。

一旦出现那种情况,作为破产方,楚嬴和州衙肯定是掏不出钱来救济的。

届时,上万人吃不起饭,后果将不堪设想。

这就是缺乏高素质产业工人的悲哀之处,就算给你工厂和设备,你也搞不成工业化。

参考对象——隔壁咖喱国。

于是,在经过好几天反复思考后,苏立终于战胜了自己的内心。

答应楚嬴,和他一起来劝说院正,扩大州学,改革教育,走另一条道路。

什么,为什么不强行命令院正?

州学是隶属朝廷的教育机构,性质类似于衙门。

楚嬴虽然贵为一州之主,但真正的职权,也就只能收收税,练几个兵,顺带监督一下衙门的风行。

至于朝廷事务,他是没有资格插手的,至少明面上没有。

而苏立,也只是顺城州衙的临时管家,本身没有朝廷的任命,也就是不具备合法性。

之所以他坐镇州衙这么久,也没人有意见。

一来是朝廷那边,接任人的任命还没下来。